SDUSD Combination Classrooms FAQ

Q: What is a combination classroom?
A: Combination classrooms consist of students from two consecutive grade levels grouped within one class.
Students in the combination classroom setting retain their grade-level assignments and are taught by a
teacher who ensures the students in both grade levels receive instruction aligned to their respective grade
level standards.
Q: What are the benefits to students in a combination classroom?
A: A combination classroom has many academic and social-emotional benefits to students placed in this
setting. Studies have shown that some additional benefits from a dual-grade setting are the improvement of
cognitive and social growth with students in both grade levels and a reduction in antisocial behavior. They
also determined that students in a combination classroom were able to form relationships with a wider
variety of students than those in a single grade classroom.
Q: How is a combination class curriculum different from a single-grade class curriculum?
A: Curriculum for a combination classroom is based on California state Common Core Standards covering
each grade level standards. For basic subjects such as reading, English language arts, and math, students
receive grade level appropriate standard based instruction and are often grouped according to skill and/or
reading level. Both grade levels have the appropriate, grade-level materials and textbooks.
Q: How are students selected to be in a combination classroom?
A: Administrators and teachers select students to be assigned to combination classrooms based on a wide
variety of factors including: the student’s academic success, the student’s ability to work independently and
cooperatively, and based upon recommendations from the prior teacher. Both administrators and teachers
make strategic and careful efforts to ensure that all students are placed in a classroom setting where they will
succeed.
Q: Will the higher-grade student be challenged?
A: Teachers of combination classrooms strategically plan lessons that provide a challenging and stimulating
curriculum for both grade levels. To ensure all students are receiving the appropriate lessons, the teachers will
collaborate with fellow educators from both grade levels to prepare lessons that are appropriate for the
students in both grades. All lesson plans developed by the classroom teacher are required to follow
California’s Common Core Standards for both grade levels so those students are well prepared when entering
their next grade level. Students in the higher grade level have been shown to develop stronger leadership
skills when assisting their lower-grade classmates. A combination classroom can also help reinforce material
that a student has learned their previous school year to best prepare them for the next grade.
Q: Will the lower-grade student be overwhelmed?
A: Students selected to be placed in a combination classroom setting were chosen based on their academic
and social skill levels, and are, therefore, highly capable of adapting to curricular material designed for a
higher grade, as well as excelling at a curriculum of their own grade level. Students of the lower grade level
have shown to be intellectually stimulated by the older students in the classroom.

Preguntas Frecuentes Sobre Aulas Combinadas en SDUSD

P: ¿Qué es un aula combinada?
R: Las aulas combinadas consisten en estudiantes de dos niveles de grado consecutivos agrupados dentro de
una misma clase. Los estudiantes en el entorno de un aula combinada mantienen sus asignaciones de nivel de
grado y son enseñados por un maestro que se asegura de que los estudiantes de ambos niveles reciban
instrucción alineada con los estándares de su respectivo nivel de grado.
P: ¿Cuáles son los beneficios para los estudiantes en un aula combinada?
R: Un aula combinada tiene muchos beneficios académicos y socioemocionales para los estudiantes ubicados
en este entorno. Los estudios han demostrado que algunos beneficios adicionales de un entorno de doble
grado mejora el crecimiento cognitivo y social en los estudiantes de ambos niveles de grado y la reducción del
comportamiento antisocial. También se ha determinado que los estudiantes en un aula combinada pudieron
formar relaciones con una variedad más amplia de estudiantes que aquellos en un aula de un solo grado.
P: ¿Cómo es diferente el plan de estudios de una clase combinada al de una clase de un solo grado?
R: El plan de estudios de un aula combinada se basa en los Estándares Estatales Comunes de California que
cubren los estándares de cada nivel de grado. Para materias básicas como lectura, artes del lenguaje inglés y
matemáticas, los estudiantes reciben instrucción basada en los estándares apropiados para su nivel de grado y,a menudo, se agrupan según su nivel de habilidad y/o de lectura. Ambos niveles de grado tienen los materiales y libros de texto adecuados a su nivel de grado.
P: ¿Cómo se seleccionan los estudiantes para estar en un aula combinada?
R: Los administradores y maestros seleccionan a los estudiantes que serán asignados a aulas combinadas
basándose en una amplia variedad de factores, incluidos: el éxito académico del estudiante, la capacidad del
estudiante para trabajar de manera independiente y cooperativa, y las recomendaciones del maestro anterior.
Tanto los administradores como los maestros hacen esfuerzos estratégicos y cuidadosos para asegurarse de
que todos los estudiantes estén ubicados en un entorno de clase donde tendrán éxito.
P: ¿Será desafiado el estudiante de grado más mayor?
R: Los maestros de aulas combinadas planifican estratégicamente lecciones que proporcionan un plan de
estudios desafiante y estimulante para ambos niveles de grado. Para garantizar que todos los estudiantes
reciban las lecciones adecuadas, los maestros colaborarán con colegas de ambos niveles de grado para preparar lecciones que sean apropiadas para los estudiantes en ambos grados. Todos los planes de lecciones
desarrollados por el maestro de la clase deben seguir los Estándares Estatales Comunes de California para
ambos niveles de grado, para que los estudiantes estén bien preparados cuando ingresen al siguiente nivel de
grado. Se ha demostrado que los estudiantes de nivel de grado superior desarrollan habilidades de liderazgo
más fuertes al asistir a sus compañeros de grado más bajo. Un aula combinada también puede ayudar a
reforzar el material que un estudiante ha aprendido en el año escolar anterior para prepararlo mejor para el
siguiente grado.
P: ¿Se sentirá abrumado el estudiante de grado más menor?
R: Los estudiantes seleccionados para estar en un entorno de aula combinada fueron elegidos en función de
sus niveles de habilidad académica y social, y, por lo tanto, son altamente capaces de adaptarse al material
curricular diseñado para un grado superior, así como de sobresalir en un plan de estudios de su propio nivel
de grado. Se ha demostrado que los estudiantes de nivel de grado más bajo son intelectualmente estimulados
por los estudiantes mayores en el aula.asses